El propósito de esta asignatura es poder lograr una comprensión integral de la ansiedad y desarrollar la capacidad de poder realizar un diagnóstico efectivo de la misma en las personas que la padecen. Se brindará una mirada más profunda a la fisiología detrás de la ansiedad, a comprender su naturaleza y sus causas, brindando claves y pistas de cómo aproximarse a ella y entenderla desde una perspectiva correcta.

Por otro lado, se aprenderá una metodología para un diagnóstico exhaustivo y completo de la ansiedad y sus manifestaciones en las personas.

La asignatura consta de dos unidades de aprendizaje:

• Se aborda la comprensión de la ansiedad en sus distintas dimensiones: emocional, física, cognitiva, conductual y social.
• Se aprenderá a identificar los síntomas que caracterizan o configuran un trastorno de ansiedad.
• Se abordará la etiología y causas de la ansiedad.

• Se desarrollarán los criterios y pasos para desarrollar un buen diagnóstico de la ansiedad.
• Se aprenderá a diferenciar entre los distintos trastornos de ansiedad.
• Se abordarán distintos instrumentos de medición para la ansiedad, que sirven de ayuda en la práctica clínica.

El propósito de esta asignatura es poder aprender qué consideraciones clínicas hay que tener para aproximarse al proceso terapéutico de la ansiedad, conocer más a fondo la elaboración de un plan terapéutico y aprender a realizarlo de manera real y eficiente para poder tratar una persona que presenta un cuadro de ansiedad.

Por otro lado, el participante sabrá discernir, con criterio, el camino que debe seguir para ayudar a una persona con ansiedad. No desde una perspectiva “general”, sino entendiendo que cada persona es distinta y particular, por lo que merece una mirada completa y profunda, con una respuesta de involucración y compromiso real.

La asignatura consta de 2 unidades de aprendizaje:

• Aproximación a un modelo integral de tratamiento de la ansiedad.
• Consideración y conocimiento de las distintas dimensiones de la ansiedad y cómo realizar un análisis integral.

• Establecer la estrategia y bases de la intervención:
• El camino a seguir.
• Diseño y elaboración de un plan terapéutico para tratar la ansiedad.

La corriente conductual y cognitivo conductual ha brindado una serie de herramientas probadas con respecto al manejo, tratamiento y prevención de la ansiedad. Se abordarán estas herramientas y técnicas, brindando un panorama amplio de lo que se ofrece, del sustento y la eficacia de los mismos. Y, sobre todo, se aprenderán para poder utilizarlas en la práctica profesional.

La asignatura consta de 2 unidades de aprendizaje:

Unidad 1

El modelo cognitivo de la Ansiedad

Herramientas conductuales para el abordaje de la ansiedad

• Entrenamiento en Técnicas de Relajación
• Exposición y Prevención de Respuesta
• Experimentos Conductuales

Unidad 2

Herramientas cognitivas para el abordaje de la ansiedad

• Psicoeducación
• Reestructuración cognitiva
• Identificación de Pensamientos distorsionados
• Entrenamiento en Solución de Problemas

Modelo ABC de la Terapia Racional Emotiva Conductual

Consideraciones para Trastornos Específicos

El propósito de esta asignatura es conocer las propuestas de las terapias contextuales para el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Se busca que el participante pueda aplicar, en el ámbito terapéutico, herramientas propias de las terapias contextuales para enriquecer y complementar el tratamiento sobre la ansiedad.

Asimismo, se buscará que el participante pueda utilizar con criterio, responsabilidad y compromiso las herramientas terapéuticas brindadas, en una dinámica de ayuda a la persona concreta que acuda a él con un problema de ansiedad.

La asignatura consta de 2 unidades de aprendizaje:

Aportes desde las terapias contextuales al tratamiento de la ansiedad.

Una mirada distinta a las dificultades de ansiedad.

Propuestas desde distintas corrientes:

• Mindfulness
• Psicología Positiva.

• Terapia de Aceptación y Compromiso.
• EMDR.
• DBT.
• Otras propuestas